Curso continuado de Educação em Saúde Para Docentes

Sábado, 30/8: Elaboração de questões

Objetivos:

• Compreender os conceitos e diretrizes das avaliações do ENAMED (com base nas avaliações do Revalida).


• Reconhecer os tipos e a estrutura das questões objetivas exigidas nesses exames.


• Exercitar a formulação de questões com qualidade técnica, conteúdo pertinente e abordagem contextualizada.


• Discutir os erros mais comuns e estratégias para evitá-los.

9:00 – 10:30 – Contexto e finalidades. Princípios de uma boa questão objetiva. Tipos de questões.

10:30 – 11:00 – intervalo

11:00 – 12:30 – Análise de exemplos. Principais abordagens.

12:30 – 14:00 – almoço

14:00 – 16:00 – Oficina prática: elaboração, discussão e feedback.

Sábados, 27/9 – Avaliação do estudante e feedback

Objetivos:

• Identificar os princípios fundamentais da avaliação formativa e do feedback no ensino na área da saúde. (Nível: Lembrar/Entender)


• Analisar a relevância do feedback construtivo no processo de aprendizagem e no desenvolvimento de competências dos estudantes. (Nível: Analisar)


• Descrever as etapas do raciocínio clínico aplicadas ao processo diagnóstico. (Lembrar/Entender)


• Reconhecer os elementos do pensamento crítico na tomada de decisões em saúde.


• Objetivo da oficina de MINI-CEX (Mini Clinical Evaluation Exercise):


• Explicar o propósito, estrutura e critérios do Mini-CEX como ferramenta de avaliação formativa. (Entender)


• Observar o desempenho clínico do aluno utilizando os domínios avaliados no Mini-CEX. (Aplicar)


• Fornecer feedback estruturado e construtivo após a aplicação do Mini-CEX. (Aplicar/Avaliar)


• Refletir sobre os resultados do Mini-CEX para apoiar o desenvolvimento contínuo do estudante. (Avaliar/Criar)

9:00 – 10:30 – Princípios da avaliação e feedback e oficina de feedback

10:30 – 11:00 – intervalo

11:00 – 12:30 –Raciocínio clínico, pensamento crítico e Mini-CEX.

12:30 – 14:00 – almoço

14:00 – 16:00 –Oficina:  Aplicação Mini – CEX 

Sábados, 25/10 – Elaboração do projeto de pesquisa

Objetivos:

• Elaborar a pergunta relevante do estudo científico.


• Revisar as partes do projeto científico.


• Reconhecer os aspectos documentais de submissão do projeto no CEP.


• Discutir criticamente as perguntas elaboradas na oficina.

9:00 – 10:00 – O pensamento científico. A elaboração da pergunta. As partes do projeto.

10:00 – 10:30 – intervalo

10:30 – 11:15 – Documentos para a submissão do projeto no CEP.

11:15 – 12:30 – Oficina (individual ou pequenos grupos): Elaboração correta da pergunta correta.

12:30 – 14:00 – Almoço

14:00 – 16:00 – Oficina: Discussão e feedback sobre as perguntas elaboradas.